Рычажные весы
Цель проекта
— Познакомить с правилами сравнения, сложения и вычитания масс; продолжить закрепление знаний об общем принципе измерения величин.
— Развивать умения сравнивать объекты.
— Сделать самодельные рычажные весы и использовать на практике.
Руководство для воспитателя
— В практической части проекта дети работают в группах из 3-4 детей.
— Дети должны быть ознакомлены с темами покрывающую цель проекта. Ознакомить учеников темами: масса, баланс, виды весов, какой предмет тяжелый и какой легкий
— Подготовьте рабочее пространство для детей.
— Перед началом практической части ознакомьте и предоставьте детям все необходимые материалы.
— Заранее подготовьте все материалы, а также в случае необходимости вырежьте трудно используемые картоны и т.д.
Техника безопасности на уроках Steam
Перед началом урока воспитателю рекомендуется ознакомиться с техникой безопасности. При необходимости (в случае использование предметов указанных в ТБ) провести краткий инструктаж учащимся.
Перейдите по ссылке Техника безопасности на уроках Steam
Теоретическая часть
Уважаемые дети, ответьте на вопросы:
— Чем можно взвесить массу тела?
— Какие виды весов у вас есть дома?
— Что они показывают? (кг)
Весы — устройство или прибор для определения массы тел (взвешивания) по действующему на них весу, приближённо считая его равным силе тяжести. Вес тела может быть определён как через сравнение с весом эталонной массы, так и через измерение этой силы через другие физические величины. Масса тела различных предметов зависит от количества.
Если много — тяжело, мало — легко.
Практическая часть
Шаг 1. Дети делятся на команды.
Шаг 2. Каждая команда из подручных средств с помощью поэтапного алгоритма собирают конструкцию весов.
Шаг 3. Ознакомьтесь всеми необходимыми материалами:
Шаг 4. Возьмите 2 пластиковых стакана — 2 шт.
Затем сделайте отверстие с двух сторон с помощью дырокола.
Либо можете искользовать шпажки. С помошью острого конца, сделайте большие отверствия.
Шаг 5. Отрежьте веревки одинаковой длины -2 шт. Затем протяните веревки через отверстие в стаканах.
Шаг 6. Теперь возьмите вешалки с пазами. Это такие деревянные или пластиковые вешалки с проемами в верхней части, на которые вы вешаете одежду на шлейках.
Шаг 7. Затем повесьте ведра на вешалку за ручки для шпагата. Подвесьте чашки на противоположных сторонах плечиков в выемках. Когда вы закончите, поднимите весы и держите их за верх, чтобы осмотреть ведра. Оба ведра должны висеть на одном уровне — если одно выше другого, вам нужно будет отрегулировать ручки шпагата.
Шаг 8. Повесьте самодельные рычажные весы на дверную ручку. (Подойдут шкаф, вешалки и тд)
Шаг 9. Сегодня с помощью изготовленных весов вы сможете проверить свои аргументы. Теперь взвесьте предметы. Как можно их сбалансировать?
| Название предмета | Название предмета | тяжелый/легкий |
| Ластик | Карандаш | |
| Точилка | Линейка | |
Шаг 11. Также, вы принесли различные крупы. Их мы тоже будем взвешивать.
Дети работают в команде. Взвешивают различные предметы.
Заключение
Дети узнали, что масса тела у различных предметов разное, от количества предметов зависит общая масса тела. Если много — тяжело, мало -легко.