Жаратылыстану

Бұл жобада оқушылар судың қасиеттерін зерттейді. Олар адамзаттың жаһандық проблемаларының бірі – судың ластануын зерттейді. Бұл мәселені шешу үшін оқушылар қиыршық тасты және белсендірілген көмірді қолдана отырып, қарапайым сүзгі қондырғысын жасайды. Осылайша, олар ластанған суды өз қондырғысында тазартады. Үлгілік оқу бағдарламасының (МЖМБС) бөлімшелері Оқу мақсаттары 3.3 Су 3.3.3.4 суды тазартудың әртүрлі тәсілдерін ұсыну; 3.3.3.5 суды тазартуға арналған сүзгінің өзіндік моделін ұсыну

Бұл жобада оқушылар дыбыс көлемінің дыбыс көзі мен дыбыс қабылдағыштың арасындағы қашықтыққа тәуелділігін зерттейді. Осының негізінде оқушылар жүректің дыбысын тыңдайтын стетоскопты жасайды, ол арқылы олар жүрек соғысын тыңдап зерттейді. Сондай-ақ пластикалық стақандардан рация жасайды. Үлгілік оқу бағдарламасының (МЖМБС) бөлімшелері Оқу мақсаттары 5.3-Дыбыс 3.5.3.1 дыбыстың дыбыс көзі мен қабылдағыш арасындағы қашықтықтан тәуелділігін түсіндіру

Бұл жобада оқушылар электр энергиясының көздерімен танысады. Қазақстан Республикасынның ірі суэлектр станцияларымен танысады. Сонымен қатар, қажетті материалдарды қолдана отырып, СЭС макетін өздігінен жасап шығарады және оның жұмыс істеу принципімен зерттейді. Үлгілік оқу бағдарламасының (МЖМБС) бөлімшелері Оқу мақсаттары 5.5-электр тоғы 3.5.5.1 электр энергиясының көздерін анықтау;3.5.5.2 қарапайым электр тізбегін жинау3.5.5.3 қарапайым электр тізбектерін олардың элементтерін көрсете отырып, схемалар түрінде ұсыну

Бұл жобада оқушылар қоректік тізбегінің құрылымын зерттеп, түсіндіреді. Сонымен қатар, алынған білім негізінде белгілі бір тіршілік ету ортасында қоректік тізбегінің бірнеше моделі жасалады. Матрешка ойыншығының жүйесін пайдалана отырып өздігінен қоректік тізбек жасайды. Үлгілік оқу бағдарламасының (МЖМБС) бөлімшелері Оқу мақсаттары 2.2 Жануарлар 4.2.2.1 өз жеріндегі жануарларды жіктеу 4.2.2.2 4.2.1.2 тіршілік циклын сипаттау 4.2.2.3 шөп қоректі және жыртқыш жануарларды ажырату4.2.2.4 симбиотикалық қатынастарға мысалдар келтіру4.2.2.5 қоректік тізбек құрылымын түсіндіру4.2.2.6 белгілі бір тіршілік ету ортасында қоректік тізбектерінің модельдерін құру

Бұл жобада оқушылар ауаның кеңістіктік қасиеттері мен жылу өткізгіштігін зерттейді. Осылайша, ауа өткізгіштігі туралы алынған білім мен зерттеулерге сүйене отырып, шамның есебінен жұмыс істейтін әткеншек жасайды. Үлгілік оқу бағдарламасының (МЖМБС) бөлімшелері Оқу мақсаттары 3.2 Ауа 2.3.2.2 ауаның кейбір қасиеттерін сипаттау (агрегаттық күйі, түсі, иісі); біздің планетамыз үшін ауаның мәнін түсіндіру2.3.2.3 ауаның кеңістіктік қасиеттері мен жылу өткізгіштігін зерттеу

Бұл жобада оқушылар көлеңке театрын өз қолдарымен жасайды, және өз ойларынан қойылым ойлап тауып, көрініс көрсетеді Үлгілік оқу бағдарламасының (МЖМБС) бөлімшелері Оқу мақсаттары 5.2 Жарық 4.5.2.1 көлеңке кедергінің көлеміне және көзден кедергіге дейінгі қашықтыққа тәуелділігін зерттеу және түсіндіру;4.5.2.2 жарықтың шағылысу және жұтылу сияқты қасиеттерін зерттеу және түсіндіру

Бұл жобада оқушылар планетамыздың пластикалық материалдармен ластануы, Өндіріс, сондай-ақ қайта өңдеу үшін қолданылатын шаралар сияқты маңызды экологиялық мәселелердің бірін зерттейді. Осы мәселеге сүйене отырып, пластикалық материалдарды қайта өңдеуге және қайта пайдалануға арналған шығармашылық шешімдерін ұсынады.

Бұл жобада оқушылар болашақ инженерлердің рөлін атқарады. Күн энергиясын қолдану аясымен танысып, солардың мысалы ретінде күн батареясымен жұмыс істейтін, электр қозғалтқышы бар желдеткіш орналасқан демалыс орнынның моделін құрастыру қажет.

Бұл жобада оқушылар жылу / жылу өткізгіштік / жылу оқшаулағыш материалдар сияқты терминдермен танысады. Әр түрлі материалдардың жылу өткізгіштігін зерттейді. Осының негізінде, оқушылар температураны сақтайтын Термоқорап & Lunch-box жасайды. Үлгілік оқу бағдарламасының (МЖМБС) бөлімшелері Оқу мақсаттары 5.4 Жылу 4.5.4.1 әртүрлі материалдардың жылу өткізгіштігін зерттеу

Бұл жобада оқушылар пайдалы қазбалар жайлы және олардың қолдану аймағымен танысады. Сондай-ақ, эксперимент барысында, пайдалы қазбалардың кейбір қасиеттерін өздігінен анықтайды. Сазбалшықты қолдана отырып, қазақтың ұлттық элементерімен, қазақ үй пішінді “жинақ сандықшасын” жасайды. Үлгілік оқу бағдарламасының (МЖМБС) бөлімшелері Оқу мақсаттары 3.4 Табиғи ресурстар 4.3.4.1 кейбір пайдалы қазбалардың (бор, тұз, әк, саз, мұнай, гранит, көмір)қолданылу саласын анықтау4.3.4.2 картада Қазақстанның негізгі пайдалы қазбаларының кен орындарын көрсету4.3.4.3 пайдалы қазбаларды сақтау және ұқыпты пайдалану жолдарын ұсыну