Химия

Описание: В данной лабораторной работе изучается реакция разбавленных кислот с металлами на примере взаимодействия соляной кислоты с цинком. В ходе эксперимента выделяется водород, который можно идентифицировать с помощью качественной реакции — характерного хлопка при поднесении горящей спички. Исследование демонстрирует основные закономерности химических реакций металлов с кислотами, а также свойства водорода как газа. Раздел долгосрочного плана Подразделы Типовой учебной программы (ГОСО) Цели обучения Химические реакции Реакции разбавленных кислот с металлами.Лабораторный опыт № 10 Качественная реакция на водород» 7.2.2.2 исследовать реакции разбавленных кислот с различными металлами осуществлять на практике качественную реакцию на водород

В ходе этой лабораторной работы ученики будут исследовать реакции разбавленных кислот с металлами. Раздел долгосрочного плана Подразделы Типовой учебной программы (ГОСО) Цели обучения Химические реакции Реакции разбавленных кислот с металлами.Лабораторный опыт № 9 «Взаимодействие цинка с разбавленной соляной кислотой». 7.2.2.2 исследовать реакции разбавленных кислот с различными металлами осуществлять на практике качественную реакцию на водород

Описание: В данной лабораторной работе ученики будут проводить серию опытов для изучения общих свойств азотной кислоты в сравнении с другими кислотами, такими как уксусная кислота и лимонный сок.  Раздел долгосрочного плана Подразделы Типовой учебной программы (ГОСО) Цели обучения Элементы 17(VII), 16 (VI), 15 (V), 14(VІ) групп и их соединения Азотная кислота.Лабораторный опыт№ 13«Свойства азотнойкислоты общие сдругими кислотами» 9.1.4.7 знать молекулярную формулу азотной кислоты и объяснять образование химической связи между атомами;9.2.1.19 исследовать свойства азотной кислоты, общие с другими кислотами

Описание: В ходе этой лабораторной работы ученики будут исследовать свойства основных и кислотных оксидов. Раздел долгосрочного плана Подразделы Типовой учебной программы (ГОСО) Цели обучения Основные классы неорганических соединений. Генетическая связь Оксиды.Лабораторный опыт №6 «Изучение свойств оксидов» 8.3.4.7 знать классификацию и свойстваоксидов и составлять уравненияреакций характеризующие иххимические свойства

Описание: Ученики проведут ряд химических экспериментов, в ходе которых будут наблюдать реакции взаимодействия различных солей с основаниями, металлами и нитратом серебра. Раздел долгосрочного плана Подразделы Типовой учебной программы (ГОСО) Цели обучения Основные классы неорганических соединений. Генетическая связь Соли.Лабораторный опыт № 9 «Получение и свойства солей» 8.3.4.10 знать различные методы получения солей и составлять соответствующие уравнения реакций;8.3.4.11 знать и понимать классификацию, свойства солей и составлять уравнения реакций характеризующие их химические свойства

Описание: В ходе эксперимента ученики будут изучать свойства различных кислот (уксусной, лимонной и аскорбиновой) путем взаимодействия с индикаторами и металлами. Раздел долгосрочного плана Подразделы Типовой учебной программы (ГОСО) Цели обучения Основные классы неорганических соединений. Генетическая связь Кислоты.Лабораторный опыт №7 «Изучение свойств кислот» 8.3.4.8 знать и понимать классификацию, свойства кислот и составлять уравнения реакций характеризующие их химические свойства 

Описание: В данной работе ученики с помощью простых опытов изучат основные химические свойства соляной кислоты. Раздел долгосрочного плана Подразделы Типовой учебной программы (ГОСО) Цели обучения Элементы 17(VII), 16 (VI), 15 (V), 14(VІ) групп и их соединения Хлороводородная кислота.Лабораторный опыт № 10 «Изучение свойств раствора хлороводородной кислоты» 9.2.1.10 исследовать химические свойства раствора хлороводородной кислоты и знать области применения

 В ходе данной лабораторной работы ученики проводят серию экспериментов, демонстрирующих основные химические свойства оснований на примере гидроксида натрия. Раздел долгосрочного плана Подразделы Типовой учебной программы (ГОСО) Цели обучения Основные классы неорганических соединений. Генетическая связь Основания.Лабораторный опыт №8 «Изучение свойств оснований» 8.3.4.9 знать и понимать классификацию, свойства оснований и составлять уравнения реакций характеризующие их химические свойства

Описание: В ходе данной лабораторной работы ученики проведут два простых эксперимента, чтобы наглядно продемонстрировать основные процессы, происходящие при дыхании человека. Раздел долгосрочного плана Подразделы Типовой учебной программы (ГОСО) Цели обучения Химические элементы и соединения в организме человека Химические элементы в организме человека. Процесс дыхания.Лабораторный опыт №11 «Исследование процесса дыхания» 7.5.1.3 знать элементы, входящие в состав организма человека (О, С, Н, N, Ca, P, K); 7.5.1.4 объяснять процесс дыхания 

Описание: В ходе данной работы ученики будут исследовать некоторые свойства  уксусной кислоты. Раздел долгосрочного плана Подразделы Типовой учебной программы (ГОСО) Цели обучения Кислород содержащие и азотсодержащие органические соединения Карбоновые кислоты. Лабораторный опыт №16 “Исследование свойств уксусной кислоты” 9.4.3.22 знать состав карбоновых кислот и описывать химические свойства уксусной кислоты и его применение