11 класс

В данной работе исследуется влияние концентрации CO₂ и интенсивности света на скорость фотосинтеза водного растения.  Раздел долгосрочного плана Подразделы Типовой учебной программы (ГОСО) Цели обучения Питание Лимитирующие факторы фотосинтеза: длина световой волны или интенсивность света,концентрация углекислого газа, температура. 11.1.2.4 – исследовать и объяснить лимитирующие факторы фотосинтеза

В ходе лабораторной работы изучается действие фермента каталазы, содержащегося в клетках картофеля.  Раздел долгосрочного плана Подразделы Типовой учебной программы (ГОСО) Цели обучения Молекулярная биология и биохимия Механизм взаимодействия фермента и субстрата. Роль активного центра в ферментативном катализе. Теория Фишера. Иммобилизация ферментов. 11.4.1.2 – объяснять механизм образования фермент-субстрат комплекса

Описание: В работе моделируется метод «поймал–пометил–отпустил–поймал», применяемый в экологии для определения численности животных в природе. Ученики выполняют серию «отловов» бусин, имитирующих особей популяции, и на основе статистических расчётов определяют её численность. Раздел долгосрочного плана Подразделы Типовой учебной программы (ГОСО) Цели обучения Биосфера, экосистема, популяция Использование различных статистических методов в определении численности и распределении организмов местной экосистемы. Значение случайной выборки в определении биоразнообразия местной экосистемы. 11.3.1.3 – исследовать состояние экосистемы своего региона с использованием статистических методов анализа (t-χ2критерий Стьюдента, χ2-критерий)

Описание: В данной лабораторной работе учащиеся познакомятся с основными органоидами клетки и их функциями, научатся анализировать микрофотографии, определять изображённые структуры и сравнивать их роль в жизнедеятельности клетки. Практическая часть включает выполнение заданий в рабочем листе, составление схемы клетки и моделирование её строения с использованием изображений органоидов. Раздел долгосрочного плана Подразделы Типовой учебной программы (ГОСО) Цели обучения Клеточная биология Определение основных компонентов клеток.  11.4.2.1 определять и описывать основные компоненты клеток с использованием микрофотографий

Описание: В этой работе ученики будут готовить и сравнивать разные питательные среды (молочную, картофельную, сахарно-агаровую), проводить посев микрофлоры из кисломолочного продукта, а затем наблюдать рост колоний микроорганизмов. Раздел долгосрочного плана Подразделы Типовой учебной программы (ГОСО) Цели обучения Биотехнология Этапы микробиологических исследований. Методы дезинфекции и стерилизации при работе с микроорганизмами. Виды питательных сред и их подготовка. Способы и техника посева на питательные среды. Инкубация. 11.4.3.1 описывать и объяснять этапы микробиологических исследований

Описание: На этом занятии ученики моделируют молекулы аминокислот с помощью пластилина и зубочисток. Они учатся собирать общую формулу аминокислот, определять наличие асимметрического атома углерода и различать аминокислоты по радикалу (R). Работа позволяет наглядно увидеть строение аминокислот и закрепить знания об аминокислотах. Раздел долгосрочного плана Подразделы Типовой учебной программы (ГОСО) Цели обучения Амины и аминокислоты Состав, строение, биологическая роль аминокислот. 11.5.1.4 знать тривиальные и систематические названия аминокислот11.5.1.5 описывать состав и строение молекул аминокислот;11.5.1.6 объяснять биологическую роль заменимых и незаменимых аминокислот11.5.1.7 объяснять способность аминокислот образовывать биполярные ионы

Описание: В данной лабораторной работе учащиеся своими руками создадут объемную модель молекулы ДНК из подручных материалов. Модель поможет наглядно представить строение ДНК и принципы её организации. Раздел долгосрочного плана Подразделы Типовой учебной программы (ГОСО) Цели обучения Химия живого Структура ДНК и РНК.Биологически значимыеэлементы. 11.5.1.18 описывать модель структуры ДНК и РНК11.5.1.19 оценивать роль биологически значимых металлов: железа, магния,кальция, калия, натрия

Описание: В данной лабораторной работе ученики исследуют свойства различных видов пластиков, встречающихся в быту. Опыт включает изучение их поведения при нагревании и горении, определение плотности через опыт с водой и солевым раствором, а также проверку растворимости в органическом растворителе (ацетоне). Работа позволяет на практике увидеть, как строение полимера влияет на его свойства и области применения. Раздел долгосрочного плана Подразделы Типовой учебной программы (ГОСО) Цели обучения Синтетические полимеры Высокомолекулярныесоединения.Реакции полимеризации. 11.4.2.10 различать понятия«мономер», «элементарноезвено», «олигомер»,«полимер», «степеньполимеризации»11.4.2.11 составлятьуравнение реакцииполимеризации и изучитьсвойство полимеров

Описание: В ходе работы ученики будут исследовать некоторые свойства аминокислот на примере глицина. Раздел долгосрочного плана Подразделы Типовой учебной программы (ГОСО) Цели обучения Амины и аминокислоты Физические и химические свойства аминокислот.  11.5.1.4 знать тривиальные и систематические названия аминокислот11.5.1.5 описывать состав и строение молекул аминокислот;11.5.1.6 объяснять биологическую роль заменимых и незаменимых аминокислот11.5.1.7 объяснять способность аминокислот образовывать биполярные ионы

Описание: В ходе данной лабораторной работы учащиеся проводят качественные реакции для обнаружения белков в различных биологических объектах: молоке и яичном белке. Раздел долгосрочного плана Подразделы Типовой учебной программы (ГОСО) Цели обучения Молекулярная биология и биохимия Содержание белков в биологических объектах. 10.4.1.6 – определять содержание белков в биологических объектах