Постройте собственную модель “Колыбели Ньютона” и своими глазами убедитесь в завораживающей игре сил и энергии! Подразделы Типовой учебной программы (ГОСО) Цели обучения 5.1 Силы и движение 2.5.1.3 исследовать силы, вызывающиедвижение;2.5.1.4 выбирать и использовать приборыдля определения массы
На этом проекте мы собираемся спроектировать американские горки для шариков из трубочек. Подразделы Типовой учебной программы (ГОСО) Цели обучения 5.1 Силы и движение 2.5.1.1 приводить примеры движенияразличных тел с разной скоростью;2.5.1.2 использование качественных характеристик при объяснении скорости (быстро, медленно);
Ученики узнают о смене дня и ночи с вращением Земли вокруг своей оси и спроектируют 3D-модель Солнца и Земли. Подразделы Типовой учебной программы (ГОСО) Цели обучения 4.3 Пространство и время 2.4.3.1 различать основные единицыизмерения времени;2.4.3.2 объяснять особенности расстоянийи времени в Космосе
О курсе В этом проекте школьники изготовят тяжеловозный кран, который решит одну из самых сложных проблем человечества. По крану будут знать, что разные объемы и вес предметов могут различаться в зависимости от перемещения или низкой высокой скорости подъема, расходуемой силы Подразделы Типовой учебной программы (ГОСО) Цели обучения 5.1 Силы и движение 2.5.1.3 исследовать силы, вызывающие движение; 2.5.1.4 выбирать и использовать приборы для определения массы
О курсе В этом уроке вы создаете планетарную модель Солнечной системы и моделируете их расстояния в масштабе. Будете определять расстояние между планетами. Подразделы Типовой учебной программы (ГОСО) Цели обучения 4.2 Космос 2.4.2.1 определять порядок расположения планет Солнечной системы; 2.4.2.2 сравнивать планеты Солнечной системы
О курсе На этом проекте ученики узнают о естественном спутнике Земли. А также узнают что такое солнечное и лунное затмение, и могут ли люди увидеть затмение?! Подразделы Типовой учебной программы (ГОСО) Цели обучения 4.1 Земля 2.4.1.1 объяснять связь между Землей и Солнцем; 2.4.1.2 определение естественного спутника Земли
О курсе Данный проект показывает связь природы с математическими законами на примере пчел. Шестиугольник – многоугольник с шестью сторонами. На уроке рассматривается вопрос “Почему пчелы строят свои соты в форме шестиугольника?”. Также ученики делают соты из различных фигур и улучшают понимание типов углов. Подразделы типовой учебной программы (ГОСО) Цели обучения 3.1 Геометрические фигуры и их классификация 2.3.1.1 иметь представление о плоскости, видах углов (прямой, острый, тупой) разнообразии плоских фигур, строить эти фигуры, пространственные фигуры; куб, шар, цилиндр, конус, пирамида, и называть их элементы; 2.3.1.2 называть, классифицировать, описывать, визуализировать плоские фигуры; находить примеры плоских фигур в окружающем мире
