Естествознание

О курсе В этом проекте ученики ознакомятся способом выращивания растений на искусственных средах без почвы, то есть с гидропоникой. Самостоятельно сделают гидропонную систему, и будут выращивать растение. Подразделы Типовой учебной программы (ГОСО) Цели обучения 2.1 Растения 3.2.1.1 объяснять выделение кислорода растениями в процессе фотосинтеза 3.2.1.2 объяснять, способы приспособлния растений к различным условиям окружающей среды (тепло, свет и влага)

Наша планета – Земля, и мы на ней живём. Это наш дом. В данном проекте ученики узнают, что представляет собой Земля, какое у нее строение. На основе этого, они самостоятельно сделают из бумаги настоящий глобус. Подразделы Типовой учебной программы (ГОСО) Цели обучения 4.1/4.2 Земля/Космос 3.4.1.1 объяснять и графически изображать сферы Земли

В этом проекте ученики изучат свойства воды. Исследуют одну из глобальных проблем человечества – загрязнение воды. Чтобы решить эту задачу, учащиеся сделают обычную фильтровальную установку, используя гравий-песок и активированный уголь. Таким образом, сделают очистку загрязненной воды на собственной установке. Подразделы Типовой учебной программы (ГОСО) Цели обучения Вода 3.3.3.4 предлагать различные способы очистки воды;3.3.3.5 предлагать собственную модель фильтра для очистки воды

В этом проекте ученики будут изучать зависимость громкости звука от расстояния между источником звука и приемником звука. И на основании этого сделают настоящий стетоскоп, через который будут выслушивать сердцебиение. А также сделают рации из стаканчиков. Подразделы Типовой учебной программы (ГОСО) Цели обучения 5.3-Звук 3.5.3.1 объяснять зависимостьгромкости звука от расстояния междуисточником звука и приемникомзвука

В данном проекте ученики изучат источники электрической энергии. Ознакомятся существующими гидроэлектрическими станциями (ГЭС) Республики Казахстан. И создадут собственный макет ГЭС из под ручных средств и исследуют принцип его работы. Подразделы Типовой учебной программы (ГОСО) Цели обучения 5.5-Электричество 3.5.5.1 определять источникиэлектрической энергии;3.5.5.2 собирать схему строения простейшей электрической цепи3.5.5.3 представлять простые электрические цепи в виде схем с указанием их элементов

В этом проекте ученики изучат и объяснят структуру пищевой цепи. Кроме того, на основе полученных знаний составят несколько моделей пищевой цепи в определенной среде обитания. Используя систему игрушки “Матрешка” сконструируют пищевую цепь. Подразделы Типовой учебной программы (ГОСО) Цели обучения 2.2 Животные 4.2.2.1 классифицировать животных своей местности 4.2.2.2 4.2.1.2 описывать жизненный цикл 4.2.2.3 различать травоядных и хищных животных4.2.2.4 приводить примеры симбиотических отношений4.2.2.5 объяснять структуру пищ цепи4.2.2.6 составлять модели пищ цепей в определенной среде обитания

В этом проекте ученики будут исследовать пространственные свойства и теплопроводность воздуха. Тем самым, основываясь на полученные знания и исследования в области теплопроводности воздуха, сделают карусель которая будет функционировать за счет свечи. Подразделы Типовой учебной программы (ГОСО) Цели обучения 3.2 Воздух 2.3.2.2 характеризовать некоторые свойства воздуха (агрегатное состояние, цвет, запах); объяснять значение воздуха для нашей планеты2.3.2.3 исследование пространственных свойств и теплопроводности воздуха

В этом проекте учащиеся своими руками создают театр теней, а также придумывают постановку и показывают сценку Подразделы Типовой учебной программы (ГОСО) Цели обучения 5.2 Свет 4.5.2.1 исследовать и объяснятьзависимость тени от размера преграды ирасстояния от источника до преграды;4.5.2.2 исследовать и объяснять такие свойства света как отражение и поглощение

В этом проекте ученики исследуют одну из важных экологических проблем, таких как, загрязнение пластиковыми материалами нашей планеты, производство, а также меры применяемые для переработки. На основе данной проблемы, в качестве решения предложат свои креативные решения для переработки и вторичное использование пластиковых материалов.