Біздің денемізде не бар? Біздің ағзамыз
Мақсаты
1. Адам ағзаларын және олардың организмде орналасуын зерттеу
2. Әр органның қызметін зерттеу
3. Пластилиннен адамның ішкі ағзасын жасау
Тәрбиешіге арналған нұсқаулық
– Жобаның практикалық бөлігінде 3-4 баладан тұратын топтарда жұмыс істейді.
– Балалар жобаның мақсатын қамтитын тақырыптармен танысуы керек.
– Балаларға арналған жұмыс алаңын дайындаңыз.
– Практикалық бөлімді бастамас бұрын балаларға барлық қажетті материалдарды таныстырыңыз және беріңіз.
– Барлық материалдарды алдын-ала дайындаңыз, қажет болған жағдайда қиын қолданылатын картондарды кесіңіз және т. б.
Steam сабақтарындағы қауіпсіздік техникасы
Сабақты бастамас бұрын тәрбиешіге қауіпсіздік техникасымен танысу ұсынылады. Қажет болған жағдайда (ҚТ-да көрсетілген заттарды пайдаланған жағдайда) балаларға қысқаша нұсқама жүргізу қажет.
Сілтемеге өтіңіз Қауіпсіздік ережелері
Теориялық бөлім
Адам ағзасы – өзара байланысты және бірігіп, біртұтасты құрайтын органдар жүйесі.
Мидың қызметі: сезім мүшелерінен келетін ақпаратты өңдеу, жоспарлау, шешім қабылдау, үйлестіру, қозғалыстарды басқару, эмоциялар, зейін, есте сақтау.
Өкпенің қызметі: атмосфера мен және қан арасындағы газ алмасуды қамтамасыз етеді.
Жүрек қызметі: жүрек-қан тамырлар арқылы дұрыс бағытта тұрақты және үздіксіз қозғалысын қамтамасыз ететін сорғы
Бүйректің қызметі: ағзаны улы заттардан тазарту және артық сұйықтықты кетіру
Бауырдың қызметі: әртүрлі бөгде заттарды залалсыздандыру және дәрумендер мен минералдардың алмасуына қатысу
Асқазанның қызметі: асқазан жұтылған тағамның резервуары ретінде қызмет етеді, тамақ асқазанның ішінде араласады және асқазан сөлінің әсерінен қорытыла бастайды
Ішек қызметі: ішекте жеңілдетілген қоректік заттардың қанға соңғы сіңірілуі жүреді
Практикалық бөлім
Қадам 1. Барлық қажетті материалдармен танысыңыз
– ермексаз
– А 4 қағаз
-пластилинмен жұмыс істеу үшін
– кескіш немесе сызғыш
– адамның сұлбасы
Қадам 2. Қызғылт ермексаздың бір бөлігін алыңыз. Шар пішіндес және 2 жұқа сызық жасаңыз.
Қадам 3. Содан кейін шарға екі жолақ сызықтарды суретте көрсетілгендей ораңыз.
Бұл ми!
Қадам 4. Қызыл ермексаздың бір бөлігін және көк түстің кішкене бөліктерін алыңыз.
Қадам 5. Содан кейін жүрек түрінде сопақ сфера жасаңыз және оған артерия мен тамыр қосыңыз-бұл қызыл және көк ермексаздар, тамырлар ретінде қызмет етеді
Бұл-жүрек!
Қадам 6. Кішкентай 2 дана көк және 1 дана жасыл ермексаз алыңыз. Пішіндерді өкпе түрінде жасаңыз.
Бұл-өкпе!
Қадам 7. Біз асқазан жасаймыз!
Мұны істеу үшін қызғылт ермексаздың бір бөлігін алыңыз, шар пішіндес және жұқа сызық жасаңыз. Содан кейін 2 бөлікті қосыңыз. Ұзын сызық – бұл өңеш және асқазан.
Қадам 8. Асқазаннан кейін ішек жүреді. Қызғылт және/немесе қызыл ермексаздарды алыңыз. Ұзын сызық жасаңыз, содан кейін суреттегідей бәрін ирек сызық қылып ораңыз.
Қадам 9. Қоңыр ермексаздың кішкентай 2 бөлігін алыңыз бүйрек түрінде пішіндер жасаңыз. Содан кейін сары ермексазбен 2 ұзын сызық жасаңыз – бұл несепағар жүйесі ретінде
Қадам 10. Қоңыр ермексаздың бір бөлігін алып, бауыр жасаңыз.
Қадам 11. Біз адамның силуэтіндегі барлық мүшелерді реттілікпен байланыстырамыз:
– ми
– асқазан + ішек
– өкпе
– жүрек
– бауыр
– бүйрек
Құттықтаймыз, сіз өте жақсы жасап шықтыңыз!
Тапсырма!!!
Әр команданы кезекпен тақтаға шығарыңыз. Мүшелерді кезек-кезек атаңыз, ал оқушылар бір-бірімен бәсекелеседі кім мүшелердің орналасқан жерін тезірек көрсетеді.
Қорытынды
Бұл жобада оқушылар адам ішкі мүшелерінің орналасу реттілігі мен қызметін игерді. Осылайша, олар ермексаздан мүшелердің моделін жасады.